女儿入托一月记

我觉得对于大多数人来说，上托儿所或幼儿园可算是一生中最早需要面临的转折与适应，因为这是一个从家庭到社会的首次且重要的过渡。我们家女儿君遥已经入托儿所一个月了，这段时间所经历的酸甜苦辣估计她体会的比做父母的我们要更深刻。
1月10号君遥两岁快两个月，是她入托的第一天。其实在这之前我们已经思考很久，也是网上很多人在讨论的问题，就是究竟在孩子多大年龄送去托儿所最合适。之前君遥一直跟家人生活在一起。不过她小小年纪也转换过不同的生活环境。刚出生时跟我们在亚特兰大住过一段时间，然后她被送回中国，跟姥姥姥爷呆了好几个月，后来又一起搬家到圣路易斯。加上到各地去旅游的时间，女儿也可算见多识广了。可是毕竟多数时间生活在家里，很少有机会跟其他的小朋友交往。再加上在美国的语言文化阻碍，看的出来很多时候她对陌生的环境和人比较胆怯。有时候她会在我们的鼓励下跟人打招呼，但一旦不认识的人靠近（到她的安全距离），她就紧张的躲起来或者大哭。我们知道这也算小孩子的正常表现。但也很担心她将来没有办法很好融入到社会生活。送她去托儿所或者会给她创造好的环境去锻炼自己，也有机会学一些新的东西。可怜父母心。
在托儿所的第一天应该是顺利地度过。不是因为她很快适应，而主要是有妈妈一直陪在身边。老师建议父母最好在第一天过来陪小孩一段时间，让她有一个过渡的阶段。托儿所琳琅满目的玩具也的确引起了君遥小朋友的兴趣，有妈妈在身边，玩的不亦乐乎。第二天，我们刚送她到教室，把她的东西放好。老师说，你们快离开吧，看她单独在这里怎么样。女儿很敏锐地察觉我们的意图，大哭着抓着妈妈的衣服要跟我们一起走。老师这时赶快使劲地把她抱（或者说拽）过去，一边跟我们挥手，快走吧。我看着女儿在老师怀里乱抓乱蹬，扯着嗓子哭，感觉还挺残忍的。但又不得不快步离去，听着她的哭声渐渐变小。出了门，才赶放松下来，但又老担心她在那里究竟怎么样，那样一个几乎完全陌生的环境。好容易捱到下午，早早地我们俩就想去接她回来。走到教室门口，我说，孟羽，先别进去，看她在干什么。我们于是侧着身子扶着门望里看，但旋即听见一声大哭，女儿看见我们了，一边放声大哭望门边跑，一边喊着“要妈妈抱，要妈妈抱”。不过，老师倒是跟我们说女儿的表现还好，我们走后没多久她就不哭了，只是中午怎么样也不肯睡觉，午饭也没怎么吃。老师还说，可能明天会更难了，因为她已经有所预期，会更不愿意来。
虽然第三天没有象老师说的那样异常艰难，但去托儿所显然成了君遥最紧张和烦心的事情。吃着吃着饭，她莫名地大哭，“不去幼儿园”。从第二天开始，晚上睡觉她要醒来好多次，每次一边揉眼睛一边哭着说，“不去幼儿园”，弄的我们也没法睡觉。早上吃东西的时候还要重复哭很多遍，一直到哭把她送过去。不过，可能是我们之前已有心理准备，也觉得还好，能应付。
可是没多久，更麻烦的事情来了。周四去接女儿时，发现老师给她换了条单裤——可能尿了裤子。等晚上在家吃完饭，就觉得她不对劲。小脸红扑扑的，说话也没什么精神。一摸额头，烫烫的。发烧了！晚上吃了药，但第二天显然去不了托儿所了。到第二个星期，虽然没再发烧，但女儿的咳嗽、流鼻涕一直持续了大半个月。我们倒还是坚持送她去托儿所。除了下大雪托儿所关闭外，接下来两三个星期，每天9点送4点接。不过，每次接她时，看她鼻涕糊了大半个脸，鼻翼两侧因为用纸擦拭太多而红通通的，着实心疼。晚上她鼻子不通，睡觉呼呼地喘气，她难受，我们也跟着难受。好在听老师说她不断有进步，心中略有宽慰。
其实第三个星期以后，觉得女儿已经逐渐地在适应新的时间规律和环境。虽然每次送和接时，她都要按例哭一下，但中间在托儿所的时间据说都表现比较好。有一次去接女儿时，她还兀自玩着滑梯不肯离开。当问她喜不喜欢幼儿园，老师或者小朋友，她现在都明确表示喜欢。另外，吃饭和睡觉也看的出进步明显。现在吃午饭已经能够吃完大部分，也可以独立睡午觉1到2个小时。不过，我比较担心的是她的语言沟通问题。虽然人们说小孩子学语言很快，但要达到能够自如沟通的程度恐怕需要的不只是几个月的问题。一个没有办法用语言去交流的新的环境，对小孩来说确是个挑战，是否会进而导致心理上的焦虑和压力尚不得而知。
这一个月的托儿所适应过程我觉得应该说大部分在我们之间的预期范围内。不过更重要的是，我觉得女儿也在努力地克服自己的胆怯，力图融入新的环境。不要认为她年纪小什么都不懂，我倒觉得她很理性，她会记住我们给她的建议。比如我跟她讲要努力自己睡觉，不要依靠父母。她已经慢慢地做到了，但这个过程我们很少强迫她，通常给她讲道理，她可以逐渐接受并改变。